The aim of the author is to awaken delight in expression, pleasure in moving and joy of playing and make both intelligent interpretation and attentive listening deducing the meaning the basis of music-making. No matter whether Baroque music, music of the Viennese Classicism or Schoenberg's 'Little Piano Pieces' - instrumental lessons shall always be music lessons as well.

Einleitung: Didaktisches Denken im Instrumentalunterricht? - Mehr Musikunterricht - weniger Randale und besser in Mathematik? Zur Kritik der Umweglegitimation - Instrumentalunterricht und ästhetische Bildung - Auf dem Weg zur musikalischen Bildung - Lehrziele und Lernziele: Über das Aushandeln von Unterrichtsthemen - Schönbergs "Kleines Klavierstück" op. 19/2 als Modell einer didaktischen Analyse - "Die Werke sind die Lehrer": Weitere Unterrichtsbeispiele - "Den Menschen stärken": Authentisches und lebendiges Musizieren als Leitvorstellung der Instrumentalpädagogik - Intensiver Ausdruck - Intelligente musikalische Interpretation - Effektive, körperfreundliche und schöne Spielbewegungen - Von den Sinnen zum Sinn: Lustvolles, waches und sinnerschließendes Hören - Ein Instrument s p i e l e n : Zur Entfaltung von Spielfreude im Sinne des Wortes - Authentisches Musizieren: Anspruch, Grenzen, Gegenwartsbezug - Literatur